FASE 1. PROPOSTA METODOLÒGICA

FASE 1. Conèixer i analitzar la demanda		DATA: Del 16 al 27 de febrer (*)	HORES: 12h.
DESTINATARIS	Alumnes, famílies, tutors, psicopedagoga i alumne en pràctiques.
OBJECTIUS	·    Conèixer les característiques individuals de cada alumne. ·    Conèixer el context familiar de cada alumne. ·    Consultar la informació que tingui la psicopedagoga d’anteriors sessions.
ACTIVITATS I CONTINGUTS	·    Reunions amb la psicopedagoga per analitzar la informació que hi ha. ·    Reunions amb els pares i/o mestres per conèixer els seus punts de vista. ·    Analitzar la documentació de que disposa la psicopedagoga a l’historial dels alumnes. ·    Aprofundiment de les proves estandarditzades que anem a usar segons la demanda: WISC, TALE, ELO, McCarthy.
INSTRUMENTS I TÈCNIQUES	·    Historial de l’alumne, tant del centre psicopedagògic con del centre escolar. ·    Reunions semi-estructurades amb pares i mestres. (Enquesta) ·    Proves estandarditzades citades abans.
INDICADORS D’AVALUACIÓ	·  L’entrevista feta als pares ha servit per conèixer les característiques familiars · Les característiques individuals de l’alumne s’han determinat a partir de les reunions amb els mestres. ·    La documentació de la psicopedagoga ha ajudat a centrar el tema en el context. ·    Les proves estandarditzades avaluen aspectes lingüístics per poder centrar la demanda en les següents fases.